Gnesta Waldorfskolas profil. En Waldorfskola är något annat än en kommunal grundskola. Skolans verksamhet bedrivs utifrån en annan pedagogik och har ett innehåll som ger skolan en alldeles speciell karaktär. Vi vill i denna information lyfta fram vad det innebär att vara föräldrar på Gnesta Waldorfskola, samt två pedagogiska inslag: Eurytmi och Månadsfester. Eurytmi Eurytmi är lika med att öva socialkompetens på olika nivåer. Eurytmin ingår i waldorfskolans läroplan. Det övas en sund samverkan mellan tanke, känsla och vilja. Eleverna lär bland annat känna dikter och musikstycken, motsvarande de olika åldersgrupperna, och lär sig att röra sig till dessa på ett harmoniskt sätt, vilket sedan verkar belivande, läkande och harmoniserande tillbaka på hela människan. Olika uppgifter som förälder på skolan Två stora höjdpunkter under året är julbasaren och vårfesten. Där roar vi varandra och andra och visar vår skola för alla intresserade. För att detta ska vara möjligt är det viktigt att vi alla hjälps åt att till exempel baka till serveringen och turas om att stå och sälja. Julbasaren infaller vid andra advent och brukar av tradition hållas på Örjanskolan, tillsammans med Örjanskolan och andra organisationer. Där säljs hantverk, bröd, kakor och godis med mera som vi själva tillverkat. På vårfesten har vi öppet hus med fiskdamm, hantverksförsäljning, dockteater, loppis, ansiktsmålning, pysselhörna samt servering och café. Information om skolan finns för intresserade. På skolan finns en tradition att det är föräldrarna som sköter städningen av skolan. Det är en viktig del i skolans pedagogik, att vi som är föräldrar vårdar den miljö som barnen vistas i dagligen. Att städa barnens klassrum är också ett mycket bra tillfälle att uppleva vad barnen arbetar med just nu. Om man dessutom gör det tillsammans med barnet så får barnet en känsla av att vilja vårda sin skola. En gång per termin ordnas en arbetshelg då vi gör fint både inne i skolan och ute på skolgården. Vi målar, rensar rabatter, reparerar mindre saker, städar med mera. Detta är ett bra tillfälle att lära känna varandra och varandras barn. Under dagen görs ett uppehåll för gemensam lunch. Klassläraren bjuder gärna in föräldrar och andra vuxna att dela med sig av sina kunskaper och erfarenheter som en del av undervisningen. Månadsfester I waldorfskolan lägger vi vikt vid en rytmisk utformning av undervisningen, så att det blir en sund balans mellan inandning och utandning, själsligt som kroppsligt. Vi strävar efter att få en rytm i lektionerna, dagens och veckans förlopp och naturligtvis också årsloppet. Där är månadsfesterna viktiga, då vi visar upp för varandra vad vi arbetat med i form av sång, teater, eurytmi med mera. Hösten har sin egen karaktär och vid mikaelitiden i slutet av september firar vi mikaelifesten med ett färgglatt skördebord. Tillsammans med föräldrarna drar vi ut i skogen och leker jakt på draken och gör olika modprov. Kampen mot den onda draken är en symbol för modet att bekämpa det onda i världen och i oss själva. I november är det dags för martinfesten, där temat är medkänsla med de sämre lottade. Förebilden är St Martin, den romerske krigaren som blev munk. De yngre barnen firar då lyktfesten med egenhändigt tillverkade ljuslyktor. Julavslutningen är nästa månadsfest. Ibland har de olika klasserna visat upp något som de just arbetat med. Ibland har medarbetarna satt upp ett julspel för elever och föräldrar. På vårterminen brukar vi ha en fest före sportlovet. Vi har traditionen att det ska vara karneval med maskerad på ett visst tema, exempelvis världens länder, den fantastiska skogen, det sagolika havet. Vi brukar också ha en lite festlig inledning på påsklovet. Mot slutet av terminen har vi en traditionell familjeutflykt med hela skolan till ett kulturellt intressant mål. Vi har till exempel besökt Ånhammars bruk, Nynäs slott, Skottvångs gruva, kalkugnen på Oaxen och Grindviks kvarn. Allt detta ger en rytm åt hur vi gestaltar året i skolan, mötesplatsen för oss alla, barn såväl som vuxna. |